Barbie

Mattel es la mayor compañía de juguetes del mundo, conocida por su famosa muñeca Barbie.  A lo largo de la historia, la compañía ha creado algunos modelos que han generado una gran polémica.

Por ejemplo, en 1997 Mattel colaboró con Oreo para sacar al mercado una muñeca que promocionara dichas galletas. En la foto podemos ver el resultado.
Esta muñeca tuvo un gran impacto negativo en la sociedad ya que se consideraba que tenía un carácter despectivo y racista. Esta muñeca tuvo que ser retirada del mercado sin vender ningún ejemplar.






Otras de las barbies que han creado una gran polémica han sido la "barbie calva" y la "barbie en silla de ruedas". La primera la solicitaron un grupo de personas a Mattel para solidarizarse con los niños con cáncer. Sin embargo, ¿es realmente positivo crear estas muñecas?

Actualmente los valores de igualdad y solidaridad están ampliamente implantados en nuestra sociedad y como futuros docentes, sabemos que es algo que hay que fomentar tanto en la escuela como en el resto de aspectos de la vida de un niño. Pero en mi opinión, la creación de estas muñecas no fomenta estos valores, si no que acentúa la desigualdad entre los niños que padecen estos problemas ya que ven que se ha tenido que crear una Barbie diferente para representarlos en el mundo de esta muñeca. Con lo cual, entienden que en la sociedad pasa lo mismo, es decir, que no son iguales que los demás.

Cuando un niño o una niña juega, lo hace para divertirse y olvidar todas las preocupaciones que les rodean. Desde mi punto de vista, que los niños discapacitados o con cancera jueguen con estas muñecas sólo sirve para recordarles constantemente que ellos también tienen ese problema.
Estas muñecas se crearon con la buena intención de hacerles entender a los niños que las personas discapacitadas o con cáncer también forman parte de la sociedad y normalizar su situación. Sin embargo, creo que deberían haberse parado a pensar si estas muñecas tendrían realmente un efecto positivo en los niños que padecen dichos problemas.

La brecha digital

La brecha digital es la división existente entre la población que utiliza las nuevas tecnologías o puede utilizarlas y sabe cómo hacerlo, y la población que no tiene acceso a estas nuevas tecnologías y en caso de poder utilizarlas no sabe hacerlo. Esta división se puede dar por distintos factores, como la localización geográfica, el nivel socioeconómico, etc. Por ejemplo, si vivimos en África tendríamos muy pocas probabilidades de tener acceso a las nuevas tecnologías por el hecho de vivir allí. Sin embargo, en norte América sucedería todo lo contrario.

En España, esta brecha digital también está presente. Según una encuesta realizada por el INE en 2014, el 25% de los hogares españoles no posee acceso a Internet, lo que les excluye del mundo digital. Pero todavía nos ofrece otro dato más sorprendente, un 21,4% de la población española no ha utilizado nunca Internet.

Estos datos reflejan una realidad que no es la que esperamos. Se tiende a pensar que todo el mundo sabe lo que es Internet y tiene acceso a ello, sin embargo no paramos a pensar en el concepto de brecha digital y de que en nuestro propio país que creemos tan desarrollado, hay un porcentaje tan alto de personas que nunca han usado Internet.

Creo que la escuela es una de las grandes perjudicadas de la brecha digital. El uso de las tecnologías en el aula cada vez está más a la orden del día, por ello la diferencia es cada vez mayor entre los alumnos que tienen acceso a las nuevas tecnologías y los que no tienen acceso ni en casa ni en la escuela. Lo más grave de la situación no es la diferencia actual, si no que esa diferencia irá creciendo con el tiempo y les influirá en su vida laboral así como en otros muchos aspectos de su vida. Y ya no hablamos de España, si no que esto puede generalizarse a nivel mundial.

Esta brecha aumenta entre los países desarrollados y los países pobres. Desde mi punto de vista, lo mayores perjudicados son los niños, y que verán su futuro más afectado y la diferencia con los niños de otros países será cada vez mayor. A pesar de que hoy en día nos centremos en las desigualdades por el tono de piel o el idioma, el día de mañana el acceso a la tecnología será una de las desigualdades principales.

Creo que los diferentes estados deberían colaborar en este sentido para reducir este problema. En los países desarrollados no nos damos cuenta de este problema a no ser que seamos una de las personas que lo sufre. Debería concienciarse más a la población y poner las medidas necesarias para que todo el mundo tenga igualdad de condiciones ante las TIC. Estas medidas serían fundamentales en las aulas, donde actualmente ya prácticamente todos los centros poseen equipos informáticos y conexión a Internet.



Referencias

Serrano Santoyo, A., Martínez Martínez, E. (2006). La Brecha Digital. México. Recuperado de: http://www.labrechadigital.org/labrecha/qu-es-la-brecha-digital17.html

Brecha digital (s.f.). En Wikipedia. Recuperdo el 23 de febrero de 2016 de: https://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#Brecha_digital_en_Espa.C3.B1a

UGT. (2015). La brecha digital en España. Estudio sobre la desigualdad postergada. Recuperado de: http://www.ugt.es/Publicaciones/BRECHADIGITAL_WEB.pdf

Un nuevo comienzo

Se acabaron las vacaciones de navidad, los exámenes, los trabajos... Pero sólo por un tiempo. Volveos a clase con el comienzo del segundo cuatrimestre y es hora de empezar de nuevo. Días de retomar asignaturas que habíamos aparcado sólo por vacaciones y días de comenzar asignaturas nuevas que tendrán muy ocupados los próximos meses.

Es muy emocionante empezar una asignatura nueva porque nunca sabes que deparará, si te va a gustar, si serás bueno en ella, qué temas se tratarán... Esta vez la asignatura sobre la que trata este blog se llama "Educación y Sociedad".

Cuando vemos el nombre de una nueva asignatura siempre especulamos que puede haber detrás de él. Pues bien, hace unas semanas empezamos a descubrirlo y por suerte... ¡nos encanta!
Con el comienzo del curso han aparecido ante nosotros los dos profesores que nos impartirán esta asignatura, dividida en pedagogía y sociología. La estructuración de la asignatura, los temas, los trabajos, incluso la forma de evaluarnos nos llama la atención. Vamos a dar una asignatura como no habíamos hecho hasta ahora. Lo más interesante es la importancia que le vamos a dar a las nuevas tecnologías, ya que gran parte de la asignatura gira en torno a ellas. A mi parecer, el uso de la tecnología en las aulas es fundamental ya que hoy en día es algo que forma parte de la vida cotidiana de la mayoría de las personas y además, consigue mejorar mucho la enseñanza-aprendizaje.

Cada semana seguiremos descubriendo más cosas sobre esta asignatura y espero que nos guste tanto como hasta ahora. De momento, ¡es hora de ponernos manos a la obra!